Project

Discipline

Educational Statistics; History of Education; Educational Policy

Lead
Lay summary
Die Bildungsstatistik hat seit den 1960er-Jahren zunächst als Instrument der Bildungsplanung, seit den 1990er-Jahren vor allem auch als Grundlage von internationalen (und interkantonalen) Vergleichen stark an Bedeutung gewonnen. Neue Modelle der Steuerung (New Public Management, evidence based/informed policy) haben die Nachfrage nach Zahlen, Daten und Fakten, die insbesondere die Resultate und Wirkungen von Bildungsanstrengungen dokumentieren sollen, gefördert. Die so genannte "empirische Wende" in der Bildungsforschung hat zudem dafür gesorgt, dass mehr solche Daten generiert werden.Für die bildungshistorische Forschung stehen dagegen selten kontrollierte Datenreihen zur Verfügung. Im Rahmen des Projektes "Bildung in Zahlen" sollen deshalb die wesentlichen Quellen bildungsstatistischer Daten (a) freigelegt, (b) in Form einer Datenbank zugänglich und (c) in Zeitreihen aufbereitet werden. Dadurch soll eine gute Grundlage für weitere bildungshistorische Forschungsprojekte geschaffen werden. Zudem sollen Grundlagen für Anschlussprojekte erarbeitet werden, in denen die Datensammlung genutzt wird, um in einem ersten Schritt die Legitimationszusammenhänge der bildungsstatistischen Erhebungen zu kontextualisieren (Wie wurde die "Produktion" von Bildungsstatistik legitimiert?) und in einem zweiten Schritt die Verwendungszusammenhänge der Statistiken zu untersuchen.Methodisch kommen einerseits die Dokumentenanalyse (Teile a und b) und andererseits die deskriptive Statistik (Teil c) zum Einsatz. Erfasst und analysiert werden alle periodisch erschienen Bildungsstatistiken sowie die grösseren bildungsstatistischen Erhebungen in der Schweiz im Zeitraum 1830-1980. Für die Zeit nach 1980 liegen Datenreihen des Bundesamtes für Statistik vor.Durch Inventarisierung, Aufbereitung und Vernetzung in einer Datenbank soll das vorgefundene statistische Material strukturiert und für eine weitergehende Analyse nutzbar gemacht werden. Durch die Inventarisierung des existierenden Datenmaterials und die Generierung von Langzeitreihen soll eine grösstmögliche Offenheit gegenüber potentiellen, mit dem statistischen Material konfrontierbaren bildungshistorischen Fragestellungen erreicht werden. Sowohl die Datenbank mit dem Dateninventar als auch die Datenreihen sollen deshalb der scientific community für weitere bildungshistorische Arbeiten online zugänglich gemacht werden.

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Last update: 21.02.2013

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Die Bildungsstatistik hat seit den 1960er-Jahren zunächst als Instrument der Bildungsplanung, seit den 1990er-Jahren vor allem auch als Grundlage von internationalen (und interkantonalen Vergleichen stark an Bedeutung gewonnen. Neue Modelle der Steuerung (New Public Mana-gement, evidence based/informed policy) haben die Nachfrage nach Zahlen, Daten und Fak-ten, die insbesondere die Resultate und Wirkungen von Bildungsanstrengungen dokumentie-ren sollen, gefördert. Die „empirische Wende“ in der Bildungsforschung hat zudem dafür gesorgt, dass mehr solche Daten generiert werden.Im Rahmen des beantragten Projektes sollen die wesentlichen Quellen bildungsstatisti-scher Daten in der Schweiz für den Zeitraum 1830 bis 1980 (a) freigelegt, (b) in Form einer Datenbank zugänglich und (c) in Zeitreihen für weitere bildungshistorische Forschungspro-jekte nutzbar gemacht werden. Dadurch soll eine Grundlage für weitere bildungshistorische Forschungsprojekte geschaffen werden. Zudem sollen Grundlagen für zwei Anschlussprojekte gelegt werden, die die Datensammlung nutzen, um in einem ersten Schritt die Legitimations-zusammenhänge der bildungsstatistischen Erhebungen zu kontextualisieren, und in einem zweiten Schritt die Verwendungszusammenhänge der Statistiken zu untersuchen.Methodisch kommen einerseits die Dokumentenanalyse (Teile a und b) und andererseits die deskriptive Statistik (Teil c) zum Einsatz. Erfasst und analysiert werden alle periodisch erschienen Bildungsstatistiken sowie die grösseren bildungsstatistischen Erhebungen im Zeit-raum 1830-1980. Für die Zeit nach 1980 liegen Datenreihen des Bundesamtes für Statistik vor. Durch Inventarisierung, Aufbereitung und Vernetzung in einer Datenbank soll das vorge-fundene statistische Material strukturiert und für eine weitergehende Analyse nutzbar gemacht werden. Durch die Inventarisierung des existierenden Datenmaterials und die Generierung von Langzeitreihen soll eine grösstmögliche Offenheit gegenüber potentiellen mit dem statis-tischen Material konfrontierbaren bildungshistorischen Fragestellungen erreicht werden. So-wohl die Datenbank mit dem Dateninventar als auch die Datenreihen sollen deshalb der scien-tific community für weitere bildungshistorische Arbeiten online zugänglich gemacht werden.