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Dans le cadre de la Maison de l’histoire de l’Université de Genève, un collectif d’historiennes et d’historiens présente un projet coordonné de recherche sur la problématique Acteurs de la fabrique des savoirs et construction de nouveaux champs disciplinaires. Au-delà de la multiplicité des domaines de recherche et des disciplines mises en jeu, ce projet vise à baliser un champ épistémologique dans lequel il est possible de penser la manière dont sont élaborés, selon leurs règles méthodologiques propres, les différents savoirs. La recherche contemporaine témoigne de l’actualité de cette problématique (cf., sans remonter aux travaux fondateurs de FOUCAULT, Peter BURKE, Richard OLSON, Francis AFFERGAN ou Christian JACOB).Ce programme de recherche se propose d’interroger, dans une perspective historique, la notion même de savoir, les pratiques effectives de la construction des savoirs, le rôle des acteurs individuels et collectifs et le phénomène de disciplinarisation (émergence de disciplines). Son but principal vise à articuler un discours général sur la fabrique des savoirs et des enquêtes de terrain susceptibles de constituer autant de case-studies.Le choix des différents groupes de recherche résulte d’une expertise effectuée au sein de l’Université de Genève, chaque groupe impliqué interrogeant régulièrement les partenaires du projet sur leur approche méthodologique et épistémologique. Ces groupes porteront sur les thématiques suivantes :-De la construction d’une mémoire religieuse à l’histoire des religions (prof. Philippe BORGEAUD et al., Faculté des lettres),-Normes judiciaires, médico-légales et policières au temps des Lumières (prof. Michel PORRET, requérant principal, et al., Faculté des lettres),-La fabrique des savoirs dans le champ pédagogique (prof. Rita HOFSTETTER et al., Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation),-La construction du champ psychologique à Genève (Dr. Marc RATCLIFF et al., Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation),-Histoire institutionnelle et sociale des sciences physiques théoriques (prof. Jan LACKI et al., Faculté des sciences),-Creating and using “useful knowledge” in small, industrialising, European economies (prof. Kristine BRULAND et al., Faculté des sciences économiques et sociales).L’approche envisagée est à la fois disciplinaire (en cela que l’histoire constitue la discipline de référence) et interdisciplinaire, de par la diversité des ancrages et des champs de savoirs. Le défi consistera à tirer parti de la diversité des champs et des méthodes pour mettre en synergie les connaissances constituées et renouveler ainsi la réflexion de fond sur les pratiques historiennes.Ce projet de recherche, par la mise sur pied de divers séminaires, stimulera l’interaction et la formation de doctorants. Par la publication d’ouvrages spécifiques dans chacun des six domaines de recherche et par la publication d’actes de colloques transversaux, il est de nature à enrichir à la fois la connaissance et la réflexion sur la fabrique des savoirs.Liée à l’avenir de la démocratie, une université forte dans la fabrication des savoirs se doit d’en examiner l’histoire, entre ruptures et continuités épistémologiques, afin de mieux configurer les savoirs de demain pour le bien commun : tel est l’enjeu de ce projet collectif.